“动天地 感鬼神 莫近于诗” ，如何阅读诗？是不是好的文学人？什么值得写？诗要不要叙事……
今天上午，来自台湾的陈義芝教授在“新加坡大专华文阅读节” 的“文学与阅读”现场引经据典结合过去与当下，为新加坡的大专学生、华文老师和一些文学爱好者们理顺了思路，解答了疑惑，指明了方向。
他讲了怎么阅读小说，文学作品很重要，至于是不是好的文学人？你要问自己：“我有没有同情心？我有没有想象力？我没有没逻辑思辨能力？能够很轴向地思考。我有没有表达能力，能够利用想象来好好表达。而诗的那种想象的表达，用暗示，用象征，挖掘内在所谓的超现实意义，必须有更多内在的心力”！
“动天地 感鬼神 莫近于诗”！陈教授以诗为文学的代表，他说人人都有一颗诗心，诗强调真诚，情真意深才容易感人。一个人看到风雨江山不可无动无感，文学人要认真生活，观察，不要事不关己，要事事关己。
好诗须整体阅读，先找出叙事声音，从头到尾再了解书法感情和经验；好诗要大声阅读！好的现代诗，有一种内在的音乐性，入耳还入心。混乱的语言和结构的诗不是好诗。
好诗要再三阅读其字眼，仔细品味其意旨。他建议学生们多读诗选，去培养自己的分辨能力，以分辨诗性语言和平庸语言。
精彩的互动问答之后，教育部官员上台发布了华文教师的招聘渠道，告诉现场的学生从哪写渠道去申请教育学院的奖学金，以及怎样当华文老师和相关要求。
下午，三位年轻的新锐作家现场分享了创作心得。 台湾的许明娟女士以她的短篇小说集《蓝》为例，分享了通过望远镜观鸟，观看到的鸟被人们称为“低头族”，那鸟实则是在努力翻脚下的石头寻找食物。她以鸟喻人，以年轻女子看待欲望和生命锐利眼光，无畏于向社会价值观的常态投出质疑。
她给读者的签名更是别具一格，除了两列文字，还画一只鸟，每只不同类。
马来西亚的黄蕙如女士以李清照的词《声声慢》为书名，以词中情境之寻寻觅觅、三杯两盏淡酒、满地黄花堆积和梧桐更兼细雨为章节，把她的散文、小说和诗混写在一起。
从小受马来语教育的她如何会用华文写作，她透露一个小秘密：抄写报纸。她说她出生地古来培养了一些新加坡人，她有一半同学都来到了新加坡。她说：“因为孤独，我写作；因为写作，所以需要孤独。”
新加坡的夏元格女士在现场分析了写作的重要，她认为文学应该关注细节方面的部分，关注大街小巷，她以韩剧为例说明影视作品的文学阐述非常有力量，可以让从前默默无闻的一个地方变成风靡一时的热门旅游景点。诗歌散文集《半径》是她的处女作，她的文笔华丽，散文有诗词般的节奏。
“新加坡大专华文阅读节”在义安理工学院开幕，本次活动由新加坡社科大学中文系和教育部推广华文委员会联和举办，义安理工学院、南洋理工大学和国立大学等院校这场文学盛会的协办单位。开幕主宾是文化社区己青年部兼社会及家庭发展部高级政务次长蔡瑞隆先生。
茶点休息时间，大家互动交流。与会的吴先生说：“听陈教授的分析，直接把我们中学文学一些主要范围，包括小说和诗歌怎么去品读，怎么去积累阅读的经验，到提升到生活的感受，当然，今天的对象是大专学生，深度上提高了，非常有价值的方法，包括演讲过后跟一些与会者的交流，给读者们一些提示，怎么按照人生的不同阶段进行一些阅读，进行一些体会，教授也做了一些非常触动人心的个人分享和人生经验，很精彩”。
在当下求速成的时代，怎样快速与年轻人沟通，并使他们能有耐心听下去？已经不容易。社科大学的李伟雄博士说：“抖音连十秒都不到就刷掉了，甚至三秒就刷掉了，后面的编码就知道你不喜欢看这个，就不给你推送了。作为一个大学老师，对这个事情不能放弃，不能因为时代变了就找个方法改，不教了，不推广，就没了。遇到困难放弃是很容易，担我们要坚持下去，然后找到一个可行的方式，我们现在正在探索明年怎么改变，所有的内容一分钟内怎么把议题讲完……”
英华学校的李月侠老师是教育部十年前从中国招来的老师，她目前是永久居民。她觉得这次的活动挺有意义的，但是他们主要面向的是大专的社科大学的学生，如果消息发布的渠道更广一些，比如参与的华文老师或其他的文学爱好者就会多一些。
杨羿老师则表示今天的陈教授讲座对她们来说很有实际意义，收获挺大的。台湾学者跟内地学者和新加坡本地的学者的视角是不一样的，当陈教授提到的人和经典书单比如《愤怒的葡萄》，使她想起了她自己在大学时就是读的他提到的书，就很庆幸大学的讲师也让她读过那些书，这是一笔很大的财富就好像自己买的股票涨了一样。
至于被问到在教学中怎么把今天的文学知识传递给学生，杨老师说，在新加坡，华文是第二语文，在推广华文文学方面，不是每所学校都有文学课，学生们首先得解决文字的问题、理解能力的问题。学校曾把高华O水准作文考题，改编成辩论，学生给出的论据，反而也会给老师启发。喜爱文学的这位老师认为，当下九零后的华文作品已经逐渐脱离了西方文学的二传手，开始有自己的风格。
观众席上也不乏一些作家听众，他们也有各自的看法：一部好的文学作品或者诗集，应该“老妪能懂”，至于学生爱不爱看，有没有可读性，能不能在学生中推广，要看学生们的时间与兴趣，不能强加于学生，那会起反效果。本地对现有的文学作品缺少公平公正的评估体制，更缺少让不同作者跟中学生面对面，并由学生来评估和选择的机会。
歌曲欣赏：Lost Stars
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